Preliminary tools for narrative analysis in teacher training. The EDUTECON project Egileak: Naiara Vicent, Nekane Aristondo Urtea: 2026 Mota: Dibulgazioa, Konferentzia gonbidatua
Teaching controversial issues in post-violence contexts: the EDUTECON project in initial teacher. Fifth International Conference “Why Still Education?” Egileak: Iratxe Gillate, Naiara Vicent, Nekane Aristondo, Teresa Benito Aguado Urtea: 2026 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Resultados de la prueba piloto del instrumento CaDiNa EDUTECON (D3-AC): Análisis de narrativas en la formación inicial del profesorado Egileak: Naiara Vicent, Nekane Aristondo, Néstor Banderas-Navarro, Teresa Benito Aguado Urtea: 2026 Mota: Dibulgazioa, Ponentzia
Propuesta de herramienta para el análisis de narrativas en relación con el abordaje de conflictos. Egileak: Iratxe Gillate, Naiara Vicent, Nekane Aristondo, Néstor Banderas-Navarro Urtea: 2026 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Categorías y dimensiones para analizar las narrativas del proyecto EDUTECON: Pensamiento histórico. Egileak: Iratxe Gillate, Janire Castrillo, Nekane Aristondo, Néstor Banderas-Navarro Urtea: 2026 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Propuesta de herramienta para el análisis de narrativas en relación con la ciudadanía orientada a la justicia social. Egileak: Iratxe Gillate, Naiara Vicent, Nekane Aristondo, Néstor Banderas-Navarro Urtea: 2026 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Preliminary tools for narrative analysis in teacher training. The EDUTECON Project. The Role of Education in Deeply Divided and Conflict Societies. Egileak: Naiara Vicent, Nekane Aristondo Urtea: 2026 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Trasladando conflictos armados al aula: análisis de las propuestas de enseñanza de la historia en la formación inicial del profesorado de la UPV/EHU Egileak: Alex Ibañez-Etxeberria, Iratxe Gillate, Naiara Vicent, Nekane Aristondo Urtea: 2025 Mota: Dibulgazioa, Ponentzia
El pasado violento del País Vasco en la formación inicial del profesorado: análisis de la incidencia del proyecto Convivencia y Memoria a través de rutinas de pensamiento. Diálogos, 30(1), 118-139 Egileak: Alex Ibañez-Etxeberria, Leire Albas, Naiara Vicent, Nekane Aristondo Urtea: 2026 Mota: Artikulua https://doi.org/10.4025/dialogos.v30i1.78332
Testimonios Individuales y pasado violento del País Vasco: Análisis de su impacto en las percepciones de futuros maestros a través de las rutinas de pensamiento. Egileak: Alex Ibañez-Etxeberria, Leire Albas, Nekane Aristondo, Unai Nabaskues Urtea: 2025 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Impacto del módulo educativo Adi-Adian en la formación inicial del profesorado: Comparación de los resultados de la UPV/EHU y la Universidad de Barcelona Egileak: Alex Ibañez-Etxeberria, Leire Albas, Nekane Aristondo, Unai Nabaskues Urtea: 2025 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
Trabajando el pasado reciente violento del País Vasco en la formación inicial del profesorado. Análisis de la incidencia de su tratamiento a través de las rutinas de pensamiento antes pensaba/ahora pienso. Egileak: Alex Ibañez-Etxeberria, Leire Albas, Naiara Vicent, Nekane Aristondo Urtea: 2025 Mota: Ahozko komunikazioa, Dibulgazioa
