Aristondo, N., Benito, T., Banderas-Navarro, N. eta Vicent, N. (azaroak 12-14, 2026). Resultados de la prueba piloto del instrumento CaDiNa EDUTECON (D3-AC): Análisis de narrativas en la formación inicial del profesorado. III Congreso Internacional Historia con Memoria en la Educación. Iruñea. Ponentzia.
Aristondo, N., Benito, T., Vicent, N. eta Gillate, I. (urriak 7–9, 2026). Teaching controversial issues in post-violence contexts: the EDUTECON project in initial teacher. Fifth International Conference “Why Still Education?”. Belgrado, Serbia. Ahozko komunikazioa.
Echeberria, B., Mariezkurrena, A. eta Esparza, I. (iraila, 2026): PROYECTO GATAI: creando puentes entre profesorado en formación y alumnado de Educación Primaria. Una propuesta para la educación literaria y ciudadana con álbumes ilustrados. Zaragoza. Ahozko komunikazioa.
Vicent, N. eta Aristondo, N. (maiatzak 21-22, 2026). Preliminary tools for narrative analysis in teacher training. The EDUTECON project. The Role of Education in Conflict Societies. Oslo, Norbegia. Konferentzia gonbidatua.
Albas, L., Echeberria-Arquero, B. eta Luna, U. (martxoak 24-26, 2026). “Migranteak gara”, un proyecto para trabajar las migraciones en la formación inicial del profesorado de educación primaria. XXXVI Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Burgos. Ahozko komunikazioa.
Vicent, N., eta Aristondo, N. (maiatzak 20-22, 2026). Preliminary tools for narrative analysis in teacher training. The EDUTECON Project. The Role of Education in Deeply Divided and Conflict Societies. Oslo, Norbegia. Ahozko komunikazioa.
Aristondo, N., Banderas, N., Gillate, I., eta Vicent, N. (martxoak 24-26, 2026). Propuesta de herramienta para el análisis de narrativas en relación con la ciudadanía orientada a la justicia social. XXXVI Congreso Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. Burgos. Ahozko komunikazioa.
Aristondo, N., Banderas, N., Castrillo, J., eta Gillate, I. (otsailak 4-6, 2026). Categorías y dimensiones para analizar las narrativas del proyecto EDUTECON: Pensamiento histórico. XXII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials. Bartzelona. Ahozko komunikazioa.
Nabaskues, U., Ibañez-Etxeberria. A., Albas, L. eta Luna. U. (urtarrilak 29-31, 2026). Análise comparativa de duas prácticas pedagógicas fundamentadas em testemunhos para o tratamento de temas controversos na formação docente. XXV Congreso Internacional de las Jornadas en Educación Histórica. Braga, Portugal. Ahozko komunikazioa.
Aristondo, N., Banderas, N., Vicent, N., eta Gillate, I. (urtarrilak 29-31, 2026). Propuesta de herramienta para el análisis de narrativas en relación con el abordaje de conflictos. XXV Congresso Internacional das Jornadas em Educação Histórica. Braga, Portugal. Ahozko komunikazioa.
2025
Mariezkurrena, A., Echeberria, B. eta Esparza, I. (azaroak 26-28, 2025). Albumes ilustrados para trabajar el amor romántico, estereotipos y violencia de género. Análisis de respuestas lectoras sobre Soy solo mía. XXVI Congreso Internacional de la SIDLL. Guadalajara. Ahozko komunikazioa.
Echeberria, B., Mariezkurrena, A. eta Esparza, I. (azaroak 26-28, 2025): Una propuesta para la educación literaria y ciudadana con álbumes ilustrados. Desarrollo de la competencia literario-visual y crítica para trabajar la memoria democrática y el holocausto. Respuestas lectoras y reflexiones en torno a La historia de Erika. XXVI Congreso Internacional de la SIDLL. Guadalajara. Ahozko komunikazioa.
Hernández-Cardona, X.; Ibáñez-Etxeberria, A.; Parra, D. eta Feliu, M. (azaroak 21, 2025). Retos de la Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Jornadas Red14. IMPULSA’25. Hacia una IA ética: desafíos y oportunidades de la investigación en didáctica de las ciencias sociales. Elkarrizketa.
Aristondo, N., Vicent, N., Ibañez-Etxeberria, A. eta Gillate, I. (azaroak 20-21, 2025). Trasladando conflictos armados al aula: análisis de las propuestas de enseñanza de la historia en la formación inicial del profesorado de la UPV/EHU. Jornadas Red14 IMPULSA’25. San Sebastián. Ponentzia.
Nabaskues, U., Ibañez-Etxeberria, A. eta Luna. U. (azaroak 20-21, 2025). El impacto de las Bibliotecas Humanas analizadas a través de las rutinas de pensamiento: El análisis de los textos narrativos. Jornadas Red14 IMPULSA’25. San Sebastián. Ponentzia
Vicent, N. eta Albas, L. (azaroak 20, 2025). Violencia reciente y Educación en el País Vasco: 10 años de experiencias en formación del profesorado en UPV-EHU (2016-2025). 1ª Jornada sobre educación y violencia. San Sebastián. Konferentzia gonbidatua.
González, G.; Chaparro, A. eta Ibáñez-Etxeberria, A. (Moderatzailea) (azaroak 20, 2025). Experiencias de formación en Memoria Democrática en Colombia y España. 1en Jardunaldia HEZKUNTZA eta INDARKERIA: Esperientziak eta erronkak irakaslegoaren formakuntzan. Konferentzia gonbidatua.
Miguel, D., Vicent, N. eta Molina, S. (Moderatzailea) (azaroak 20, 2025). Retos de la enseñanza de temas controversiales. 1en Jardunaldia HEZKUNTZA eta INDARKERIA: Esperientziak eta erronkak irakaslegoaren formakuntzan. Elkarrizketa.
Vicent, N. eta Albas, L. (azaroak 20, 2025). Indarkeria eta Hezkuntza Euskal Herrian: 10 urteko esperientzia irakasleen prestakuntzan EHUn (2016-2025). 1en Jardunaldia HEZKUNTZA eta INDARKERIA: Esperientziak eta erronkak irakaslegoaren formakuntzan. Ponentzia.
Urkidi, P., eta Ibañez, A. (azaroak 12, 2025). Temas controversiales en la enseñanza de la Didáctica de las Ciencias Sociales: el programa Adi-adian y el testimonio de víctimas educadoras. Master en Educación para la Justicia Social (UAM). Madrid. Ikerketa-mintegia.
Izkue Coria, I., Vicent, N., Echeberria-Arquero, B., Luna, U. eta Albas, L. (urriak 8-10, 2025). Celebrar sin abordar. El no tratamiento del Alarde en las aulas. 5 PREP. Prácticas y Reflexiones en Educación Patrimonial. Barcelona. Ahozko komunikazioa.
Vicent, N. (ekainak 19-20, 2025). Memory and Coexistence. Some research results. The Role of Education in Post-Conflict Societies. Oslo (Norway). Konferentzia gonbidatua.
Vicent, N. eta Melheim, M. (ekainak 19-20, 2025). Coexistence and memory: A universal and exportable proposal to work on historical memory in teacher education? The Role of Education in Post-Conflict Societies. Oslo (Norway). Konferentzia gonbidatua.
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Elorza Insausti, M.; Benito Aguado, T.; Lamikiz Jauregiondo, A.; Vicent, N. (ekainak 3-5, 2025). Luz para un pasado olvidado; creando entornos de reflexión en relación a la memoria histórica y la función docente: los tres maestros fusilados en la guerra civil en Álava. Repensar la didáctica de las ciencias sociales. Valentzia. Ahozko komunikazioa.
Luna, U.; Mariezkurrena-Serrano, A.; Echeberria-Arquero, B. (ekainak 3-5, 2025). Formación del profesorado y perspectiva de género. Una propuesta a partir de álbumes ilustrados. V Seminario Internacional. Repensar la didáctica de las ciencias sociales. Valentzia. Ahozko komunikazioa.
Martins Costa, C.; Mira Pérez, A.; Vicent, N., eta Asensi, E. (Moderatzailea). (ekainak 3-5, 2025). Propuestas didácticas y experiencias de innovación para la enseñanza de identidades inclusivas desde la Didáctica de las Ciencias Sociales. Repensar la didáctica de las ciencias sociales. Valentzia. Mahai-ingurua.
Nabaskues, U.; Ibañez-Etxeberria, A.; Albas, L.; Aristondo, N. (ekainak 3-5, 2025) Testimonios Individuales y pasado violento del País Vasco: Análisis de su impacto en las percepciones de futuros maestros a través de las rutinas de pensamiento. V Seminario Internacional. Repensar la didáctica de las ciencias sociales. Valentzia. Ahozko komunikazioa.
Elorza, M., Benito, T., Lamikiz, A. eta Vicent, N. (ekainak 3-4, 2025). Luz para un pasado olvidado; creando entornos de reflexión en relación a la memoria histórica y la función docente: los tres maestros fusilados en la guerra civil en Álava. V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales: Competencias histórico-geográficas para la formación de identidades inclusivas. Valentzia. Ahozko komunikazioa.
Vicent, N. (ekainak 3-4, 2025). El proyecto Memoria y Convivencia. V Seminario Internacional Repensar la Didáctica de las Ciencias Sociales: Competencias histórico-geográficas para la formación de identidades inclusivas. Valencia. Ahozko komunikazioa. (Gizarte Zientzien Didaktikatik identitate inklusiboen irakaskuntzarako proposamen didaktiko eta berrikuntza-esperientzien mahai-inguruan parte hartzea.)
Vicent, N. (maiatzak 19, 2025). Recuperar la memoria, también para educar. V Escuela Iberoamericana de Mediación en Sitios y Museos de Memoria (EME). On line. Konferentzia gonbidatua (Memoriaren didaktika mahaian parte hartzea – konparaziozko azterketa herrialdeka), aurkezpena argitaratuta: https://drive.google.com/drive/folders/1ciOkaqzUUn4HNoqt5EOTeG8KLu4arFz6
Valle Taiman, A. eta Ibañez Etxeberria, A. (apirilak 10, 2025). Desafíos docentes al enseñar la historia reciente. PUCP-eko Hezkuntza Fakultatea, Peru. Konferentzia gonbidatua.
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Vicent, N. (martxoak 25, 2025). Tratar el conflicto en las aulas del País Vasco a través de víctimas educadoras. UV Cultura, Valentzia. Konferentzia.
Nabaskues, Unai, Ibáñez-Etxeberria, Alex, Luna, Ursula eta Vicent, N. (otsailak 5-8, 2025). Bibliotecas Humanas y temas controvertidos: Análisis de su impacto en la percepción de futuros maestros a través de las rutinas de pensamiento. XXI Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Bartzelona. Ahozko komunikazioa.
2024
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2023
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Elorza, M., Vicent, N., Aranguren-Juaristi, O., eta Campos-López, T. (martxoak 28-30, 2023). Un lugar para el módulo Adi-adian en la adaptación curricular de la LOMLOE en el País Vasco. XXXIII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, Madril. Ahozko komunikazioa.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9720160
Vicent, N. (otsailak 9-11, 2023). El “conflicto” en las aulas. Experiencia en la formación del Profesorado a través de víctimas educadoras. XIX Jornadas Internacionales de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Bartzelona. Konferentzia gonbidatua. https://doi.org/10.14679/2617
2022
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Castrillo, J., Gillate, I., Luna, U., eta Ibañez-Etxeberria, A. (urriak 26-28, 2022). El proyecto 1936: Aprendiendo a enseñar una historia con memoria. Memoria Duen Historia Hezkuntzan I. Nazioarteko Kongresua, Iruña. Ahozko komunikazioa.
Gaskue, S., Vicent, N., Ibañez-Etxeberria, A. eta Albas, L. (urriak 26-28, 2022). Una propuesta didáctica sobre memoria y convivencia con el futuro profesorado de Educación Primaria. ICongreso Internacional Educación en Memoria Histórica y Democrática, Malaga. Ahozko komunikazioa.
2021
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2019
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Urkidi, P. (azaroak 27, 2019). La confrontación de relatos sobre los conflictos en la construcción de una cultura de paz y sus implicaciones educativas. Master en Educación para la Justcia Social (UAM).Madril. Ikerketa-mintegia.
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