{"id":671,"date":"2025-04-03T16:29:44","date_gmt":"2025-04-03T15:29:44","guid":{"rendered":"https:\/\/oroimenhez.eus\/que-hacemos\/produccion-cientifica\/capitulos\/"},"modified":"2026-01-30T09:28:36","modified_gmt":"2026-01-30T08:28:36","slug":"capitulos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/que-hacemos\/produccion-cientifica\/capitulos\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulos"},"content":{"rendered":"\n
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Producci\u00f3n cient\u00edfica<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
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ART\u00cdCULOS<\/a><\/div>\n\n\n\n
CAP\u00cdTULOS<\/a><\/div>\n\n\n\n
Buscador<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
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2025<\/h3>\n\n
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  • Jansen Melheim, M. M., Vicent Ota\u00f1o, N., Helsvig, K. G., e Ib\u00e1\u00f1ez Etxeberria, A. (2025). Convivencia y memoria en la formaci\u00f3n del profesorado de la UPV\/EHU. \u00bfUna propuesta universal y exportable para trabajar la memoria hist\u00f3rica? En C. Layana Ilund\u00e1in & J. M. Gast\u00f3n Aguas (Coords.), Historia con memoria en la educaci\u00f3n: II Congreso Internacional<\/em> (Vol. 2, pp. 1787\u20131801). Gobierno de Navarra. <\/li>\n<\/ul>\n\n

    2024<\/h3>\n\n
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    • Castrillo, J., Gillate, I., Luna, U., & Ib\u00e1\u00f1ez-Etxeberia, A. (2024). \u00bfSe aborda la violencia de motivaci\u00f3n pol\u00edtica reciente en el curr\u00edculum y libros de texto de la CAPV? In J.I. Ortega Cervig\u00f3n, J.A. S\u00e1nchez Rivera & N. Gonz\u00e1lez Monfort (Eds.), El curr\u00edculum de Ciencias Sociales: ense\u00f1anza-aprendizaje desde las culturas y los valores democr\u00e1ticos<\/em> (pp. 13-20). Octaedro Editorial. <\/li>\n\n\n\n
    • Elorza, M., Vicent, N., Aranguren-Juaristi, O., & Campos-L\u00f3pez, T. (2024). Un lugar para el m\u00f3dulo Adi-adian en la adaptaci\u00f3n curricular de la LOMLOE en el Pa\u00eds Vasco. In J.I. Ortega Cervig\u00f3n, J.A. S\u00e1nchez Rivera & N. Gonz\u00e1lez Monfort (Eds.), El curr\u00edculum de Ciencias Sociales: ense\u00f1anza-aprendizaje desde las culturas y los valores democr\u00e1ticos<\/em> (pp. 29-37). Octaedro Editorial. <\/li>\n\n\n\n
    • Jansen Melheim, M.M., Vicent, N., Gunnar Helsvig, K. & Iba\u00f1ez-Etxeberria, A. (2024). Convivencia y Memoria en la formaci\u00f3n del profesorado de la UPV\/EHU. \u00bfUna propuesta universal y exportable para trabajar la memoria hist\u00f3rica? In C. Layana & J.M. Gast\u00f3n (Eds.), Historia con memoria en la educaci\u00f3n. II CONGRESO INTERNACIONAL<\/em> (pp. 1787-1801). Gobierno de Navarra \/ Nafarroako Gobernua. <\/li>\n\n\n\n
    • Vicent, N., Albas, L., Gaskue, S., & Iba\u00f1ez-Etxeberria, A. (2024). Llevar el conflicto al aula a trav\u00e9s de v\u00edctimas educadoras. In D. Ortega S\u00e1nchez, J. Castellv\u00ed Mata, Ginz\u00e1lez Monfort, N. (Eds.), Ense\u00f1ar el conflicto: perspectivas, significados y l\u00edmites en la educaci\u00f3n para una cultura democr\u00e1tica y la justicia social<\/em> (pp. 249-260). Diykinson. <\/li>\n<\/ul>\n\n
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      2022<\/h3>\n\n
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      • Urkidi, P., Lores, G., Vicent, N. y Delgado, A. (2022). Problemas sociales relevantes y m\u00f3dulo educativo Adi-adian: una apuesta por la educaci\u00f3n en derechos humanos, valores democr\u00e1ticos y la memoria hist\u00f3rica reciente en Euskadi. En J. C. Bel Mart\u00ednez, J. C. Colomer Rubio y N. de Alba Fern\u00e1ndez (Eds.), Repensar el curr\u00edculum de Ciencias Sociales: pr\u00e1cticas educativas para una ciudadan\u00eda cr\u00edtica<\/em> (pp. 717-725). Tirant Lo Blanch. <\/li>\n\n\n\n
      • Albas, L., Echeberria-Arquero, B., y Vicent, N. (2022). El tratamiento de la violencia en las aulas en el Pa\u00eds Vasco. An\u00e1lisis exploratorio de la implementaci\u00f3n del m\u00f3dulo educativo Adi-Adian en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de Educaci\u00f3n Infantil. En J.C. Bel Mart\u00ednez, J.C. Colomer Rubio y N. de Alba Fern\u00e1ndez (Eds.), Repensar el curr\u00edculum de Ciencias Sociales: pr\u00e1cticas educativas para una ciudadan\u00eda cr\u00edtica<\/em> (pp. 755-762). Tirant Lo Blanch. <\/li>\n\n\n\n
      • Iba\u00f1ez-Etxeberria, A., Albas, L., Gaskue, S., & Vicent, N. (2022). Education and Controversial Topics in Post-conflict Societies: The Coexistence and Memory Project<\/em> in Contemporary Teacher Training in the Basque Country. In D. Ortega-S\u00e1nchez (Eds.), Controversial Issues and Social Problems for an Integrated Disciplinary Teaching<\/em> (pp. 81-97). Springer. <\/li>\n\n\n\n
      • Luna, U., Castrillo, J., Gillate, I., & Iba\u00f1ez-Etxeberria, A. (2022). Apps <\/em>educativas sobre memoria hist\u00f3rica y Segunda Guerra Mundial. In C. Rodr\u00edguez Jim\u00e9nez, M. Ramos Navas-Parejo, J.C. de la Cruz-Campos, & J. J. Victoria Maldonado (Eds.), Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n e Inclusi\u00f3n educativa desde la praxis<\/em> (pp. 149\u2013156). Dykinson. <\/li>\n\n\n\n
      • S\u00e1enz del Castillo, A., Arregi-Orue, J.I., & Ugalde Gorostiza, A. I. (2022). La ciudadan\u00eda cr\u00edtica en situaciones Postconflicto: el programa adi-adi y una aproximaci\u00f3n desde la did\u00e1ctica de las ciencias Sociales. In J.C. Bel Mart\u00ednez, J.C. Colomer Rubio y N. de Alba Fern\u00e1ndez (Eds.). Repensar el curr\u00edculum de Ciencias Sociales: pr\u00e1cticas educativas para una ciudadan\u00eda cr\u00edtica <\/em>(pp. 745-753). Tirant Lo Blanch. <\/li>\n\n\n\n
      • Urkidi, P., Lores, G., Vicent, N., y Delgado, A. (2022). Problemas sociales relevantes y m\u00f3dulo educativo \u201cAdi-adian\u201d: una apuesta por la educaci\u00f3n en derechos humanos, valores democr\u00e1ticos y la memoria hist\u00f3rica reciente en Euskadi. In J.C. Bel Mart\u00ednez, J.C. Colomer Rubio y N. de Alba Fern\u00e1ndez (Eds.), Repensar el curr\u00edculum de Ciencias Sociales: pr\u00e1cticas educativas para una ciudadan\u00eda cr\u00edtica <\/em>(pp. 717-725). Tirant Lo Blanch. <\/li>\n<\/ul>\n\n
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        2021<\/h3>\n\n
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        • Castrillo, J., Gillate, I., Luna, U., & Iba\u00f1ez-Etxeberria, A. (2021). Developing social and civic competence via apps: The role of historical memory in the initial teacher training. In C. J. G\u00f3mez Carrasco, P. Miralles Mart\u00ednez , & R. L\u00f3pez Facal (Eds.), Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography<\/em> (pp. 367\u2013390). Peter Lang. <\/li>\n<\/ul>\n\n
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          2020<\/h3>\n\n
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          • Aranguren-Juaristi, O., & Iba\u00f1ez-Etxeberria, A. (2020). Euskal kasuari lotutako motibazio politikoko indarkeriaren trataera Hezkuntzan: Adi-Adian Hezkuntza Modulua Haur Hezkuntza Graduko irakaslegaiengan. In R. Gamito, Judit Mart\u00ednez & Mar\u00eda Teresa Vizcarra (coords.), XXVI Jornadas de Investigaci\u00f3n en Psicodid\u00e1ctica<\/em> (pp. 219-232). Euskal Herriko Unibertsitatea. <\/li>\n\n\n\n
          • Gillate, I., Luna, U., Castrillo, J., & Ib\u00e1\u00f1ez-Etxeberria, A. (2020). Historical memory in Heritage Education apps<\/em>. A resource for building social and civic competence. In E. Delgado-Algarra, y J. M. Cuenca (Eds.), Handbook of research on citizenship and heritage education <\/em>(pp. 285-310). IGI-Global. <\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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