{"id":651,"date":"2025-03-27T13:56:40","date_gmt":"2025-03-27T12:56:40","guid":{"rendered":"https:\/\/oroimenhez.eus\/que-hacemos\/formacion-de-investigadores\/"},"modified":"2025-11-06T18:26:25","modified_gmt":"2025-11-06T17:26:25","slug":"formacion-de-investigadores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/que-hacemos\/formacion-de-investigadores\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n de investigadores"},"content":{"rendered":"\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-accent-4-color has-text-color has-link-color wp-elements-c633a971d9301dd426bfcb43e258aa0b\" id=\"tesiak\">Tesis<\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-group has-global-padding is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Iragan hurbil bortitzak eta hauek ikasgeletan duten tratamendua: Adi-adian hezkuntza moduluak irakasleen hasierako formakuntzan duen eraginaren azterketa \/ Pasados recientes violentos y su tratamiento en las aulas: An\u00e1lisis del impacto del m\u00f3dulo educativo Adi-adian en formaci\u00f3n inicial del profesorado<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Leire Albas Ibeas<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Alex Iba\u00f1ez Etxeberria y Naiara Vicent<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2024<\/li>\n\n\n\n<li>Enlace: <a href=\"https:\/\/addi.ehu.es\/handle\/10810\/70362?show=full\">https:\/\/addi.ehu.es\/handle\/10810\/70362?show=full<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-accent-4-color has-text-color has-link-color wp-elements-55a65c0182a13739989c8e720ae67523\" id=\"mal-ak\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--40)\">Trabajos de Fin de M\u00e1ster (TFL)<\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<div class=\"wp-block-group has-global-padding is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Testigantza metodologia bakoitzak zer nolako eragina duena etorkizuneko irakasleen pertzepioan analizatuz<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Unai Nabaskues<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Alex Iba\u00f1ez Etxeberria<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2024-2025<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Pentsamendu-errutinen analisiaren bidez, memoria eta elkarbizitza hezkuntza programak irakasleen hasierako prestakuntzan eraginaren azterketa<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Paule De Miguel Cruz<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Alex Iba\u00f1ez Etxeberria<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2022-2023<\/li>\n\n\n\n<li>Enlace: <a href=\"https:\/\/addi.ehu.es\/handle\/10810\/70362?show=full\">https:\/\/addi.ehu.es\/handle\/10810\/70362?show=full<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Memoria eta Elkarbizitza moduluan parte hartzeak formakuntzan dauden irakasleengan dituen ondorioen analisia, hauen narratiben azterketaren bidez<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Jaione Aspiazu<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Alex Iba\u00f1ez Etxeberria<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2022-2023<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Gatazka armatuak klasean<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Be\u00f1at P\u00e9rez Rivero<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Naiara Vicent<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2021-2022<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Objektuaren didaktika bigarren batxilergoko Espainia eta Euskadiko historia garaikidean<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Izaskun Eguilegor Uranga<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Naiara Vicent<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2020-2021<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>\u00bfSe desarrolla la memoria hist\u00f3rica en textos escolares chilenos? An\u00e1lisis del tratamiento de tem\u00e1ticas complejas como la dictadura militar (1973 1990) y las violaciones de derechos humanos <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Constanza Icaza Castro <\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Alex Iba\u00f1ez Etxeberria<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2019-2020<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo: <\/strong><br\/>Memoriaren erabilera historiako ikasgaian<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Aitana De Miguel Lopetegui <\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Naiara Vicent<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2019-2020<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>T\u00edtulo: <\/strong><br\/>Euskal kasuari lotutako motibazio politikoko indarkeriaren trataera Hezkuntzan: Adi-Adian Hezkuntza Modulua Haur Hezkuntza Graduko irakaslegaiengan<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Olatz Araguren<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Alex Iba\u00f1ez Etxeberria y Pello Urkidi<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2018-2019<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Su TFM ha sido publicado en las Jornadas de Investigaci\u00f3n en Psicodid\u00e1ctica XXVI bajo el t\u00edtulo Euskal kasuari lotutako motibazio politikoko indarkeriaren trataera Hezkuntzan: Adi-Adian Hezkuntza Modulua Haur Hezkuntza Graduko irakaslegaiengan (2020). El enlace es el siguiente: <a href=\"https:\/\/ekoizpen-zientifikoa.ehu.eus\/documentos\/5ed82b8129995233dea9216c\">https:\/\/ekoizpen-zientifikoa.ehu.eus\/documentos\/5ed82b8129995233dea9216c <\/a>   <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n<\/div>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-accent-4-color has-text-color has-link-color wp-elements-71213b35cac2d05ba97d1099436ae166\" id=\"gral-ak\" style=\"margin-top:var(--wp--preset--spacing--40)\">Trabajos de fin de Grado (TFG)<\/h2>\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Gerra zibilaren lanketa album ilustratuen hezkuntzan<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Unai Toledo Gonz\u00e1lez<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Ursula Luna y Amaia Serrano-Mariezkurrena<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2023-2024<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Gai gatazkatsuei buruzko album ilustratuen lanketa Lehen Hezkuntzan.<em> Gerrak ez du izenik<\/em> albumaren kasu azterketa.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Jon Galarraga Arrospide<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Amaia Serrano-Mariezkurrena eta Ursula Luna<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2023-2024<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo<\/strong>: <br\/>Gizarte Zientzien irakaskuntza Lehen Hezkuntzan gai gatazkatsuak erabiliz. Irakasle eta irakaslegaien ikuspuntua. <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Jone Etxeberria Obieta<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Iratxe Gillate Aierdi<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2023-2024<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo: <\/strong><br\/>Gai gatazkatsuak Lehen Hezkuntzako gizarte zientzien irakaskuntzan. Gerra zibila, frankismoa eta memoria historikoa. <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Nekane Aristondo Casado<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Iratxe Gillate Aierdi<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2022-2023<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>Publicado en ADDI: <a href=\"https:\/\/addi.ehu.es\/handle\/10810\/67751?locale-attribute=es\">https:\/\/addi.ehu.es\/handle\/10810\/67751?locale-attribute=es<\/a> <\/p>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo:<\/strong> <br\/>Donostiako Oroimenaren ibilbidearen egokitzapena Lehen Hezkuntzako hirugarren ziklorako<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Jokin Moreiro Fern\u00e1ndez<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Naiara Vicent<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2022-2023<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo: <\/strong><br\/>Gizarteko gai gatazkatsuak Lehen Hezkuntzan: onurak eta zailtasunak<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Garoa Mel\u00e9ndez Mu\u00f1oz<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Janire Castrillo Casado<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2021-2022<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo: <\/strong><br\/>Gorroto mezua eta horren hedapena ikasgeletan mozteko unitate didaktiko baten proposamena<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Javier Gallego Sola<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Naiara Vicent<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2021-2022<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo: <\/strong><br\/>Motxiladun Haurren eskola-errealitatea Haur Hezkuntzako etapan<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autora: Monika Uriarte Portell<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Janire Castrillo Casado<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2019-2020<\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<p><strong>T\u00edtulo:<\/strong> <br\/>Euskal gatazkaren ondorioak hezkuntzan: presoen sakabanaketak hauen adin-txikiko senideengan duen eragina<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Autor: Ekai Prieto Gonz\u00e1lez<\/li>\n\n\n\n<li>Direcci\u00f3n: Iratxe Gillate Aierdi<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00f1o: 2018-2019<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis T\u00edtulo: Iragan hurbil bortitzak eta hauek ikasgeletan duten tratamendua: Adi-adian hezkuntza moduluak irakasleen hasierako formakuntzan duen eraginaren azterketa \/ Pasados recientes violentos y su tratamiento en las aulas: An\u00e1lisis del impacto del m\u00f3dulo educativo Adi-adian en formaci\u00f3n inicial del profesorado Trabajos de Fin de M\u00e1ster (TFL) T\u00edtulo: Testigantza metodologia bakoitzak zer nolako eragina duena [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":638,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-651","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=651"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/651\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oroimenhez.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}